كتبت: شيرين عاطف ناجي
حسمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الجدل بشأن إلغاء التقييمات الأسبوعية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، نافيةً صحة الأنباء المتداولة حول إلغائها، ومؤكدةً استمرار تطبيقها وفقًا للضوابط والقرارات الوزارية المنظمة للعملية التعليمية، باعتبارها إحدى آليات متابعة المستوى الدراسي للتلاميذ وقياس مدى استيعابهم للمقررات الدراسية.
وشددت الوزارة على استمرار التقييمات الأسبوعية دون تغيير، مع احتساب درجاتها ضمن أعمال السنة وفقًا لنظام التقييم المطبق بكل مرحلة دراسية، بما يتيح متابعة مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ بصورة منتظمة، ورصد مدى تقدمهم في المقررات الدراسية.
وأوضحت الوزارة أن التقييمات المبدئية والنهائية تُطبق بالتوازي مع التقييمات الأسبوعية، بهدف قياس مستوى التلاميذ وتحديد احتياجاتهم التعليمية، مؤكدةً أن هذه التقييمات لا تُغني عن امتحانات نهاية الفصل الدراسي.
واعتمدت منظومة التقييم لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي توزيعًا محددًا لدرجات المواد الدراسية بإجمالي 100 درجة لكل مادة، وفقًا لآلية تستهدف قياس مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ ومتابعة أدائهم على مدار الفصل الدراسي، من خلال الجمع بين امتحانات نهاية الفصل والتقييمات الدورية والأنشطة المدرسية.
ويأتي امتحان نهاية الفصل الدراسي في مقدمة عناصر التقييم بواقع 60 درجة، يليه الاختبار الشهري بـ15 درجة، ثم التقييم الأسبوعي بـ10 درجات، بينما خُصصت 5 درجات لكل من الواجب المنزلي وكراسة الحصة والمواظبة والسلوك، ليصل إجمالي درجات كل مادة إلى 100 درجة، وفقًا للتوزيع المحدد بمنظومة التقييم.
وحددت وزارة التربية والتعليم ضوابط انتقال تلاميذ المرحلة الابتدائية إلى الصفوف الأعلى، مشترطةً ألا تقل نسبة حضور التلميذ عن 70% خلال الفصلين الدراسيين، وفقًا للقواعد المنظمة للعملية التعليمية.
وأكدت الضوابط أنه في حال عدم تحقيق النسبة المقررة للحضور، يُشترط لانتقال التلميذ إلى الصف الأعلى حضور البرنامج العلاجي المحدد واجتيازه بنجاح، لضمان إتقان المهارات والمعارف الأساسية اللازمة لمواصلة الدراسة والانتقال إلى المرحلة التعليمية التالية.
