كتبت: شيرين عاطف ناجي
تتصدر شروط نجاح تلاميذ المرحلة الابتدائية اهتمامات أولياء الأمور والطلاب، بالتزامن مع تطبيق قواعد التقييم والانضباط الدراسي، والتي ترتبط بمدى اجتياز المقررات الدراسية وتحقيق نسبة الحضور المقررة. وفي السطور التالية، نستعرض أبرز ضوابط النجاح والانتقال للصفوف الأعلى.
شروط انتقال تلاميذ المرحلة الابتدائية إلى الصف الأعلى :
أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن انتقال تلاميذ المرحلة الابتدائية إلى الصفوف الدراسية الأعلى يخضع لعدد من الضوابط المحددة، في مقدمتها اجتياز المقررات الدراسية وتحقيق نسبة حضور لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين.
وأوضحت الوزارة أن الطالب يستحق الانتقال إلى الصف الدراسي الأعلى حال اجتيازه المقررات وحصوله على مستوى تقدير يبدأ من “ممتاز” وحتى “مقبول”، إلى جانب استيفاء نسبة الحضور المقررة، بما يعكس انتظامه في الدراسة واستيفاءه متطلبات التقييم والانتقال
ضوابط احتساب درجات وتقييم تلاميذ المرحلة الابتدائية:
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ضوابط احتساب درجات تلاميذ الحلقة الابتدائية وتقييم مستواهم الدراسي وإعلان النتائج النهائية، مؤكدة أن التقييم يعتمد على نتائج الفصلين الدراسيين، مع تطبيق قواعد محددة للنجاح والرسوب والاختبارات الدور الثاني.
وتُحتسب درجة الطالب في كل مقرر دراسي وفقًا للضوابط المحددة، الدرجة النهائية لكل مادة من 100 درجة، على أن يكون مجموع الدرجات فى كل المقررات متساوية، كما يتم تحديد المستوى النهائي للطالب من خلال احتساب المتوسط الحسابي لدرجاته في المادة خلال الفصلين الدراسيين، ثم تحويل النتيجة إلى تقدير وفقًا لمستوى التحصيل الدراسي.
واشترطت الوزارة حصول الطالب على نسبة لا تقل عن 30% من درجة امتحان الفصل الدراسي الثاني في كل مادة من مواد الامتحان حتى يُعد ناجحًا، بينما يخضع الطالب الذي يحصل على تقدير “دون المستوى ” في إحدى المواد لاختبار دور ثانٍ.
وفي حال استمرار حصول الطالب على تقدير “دون المستوى” بعد أداء اختبار الدور الثاني، يُعد راسبًا ويُطلب منه إعادة السنة الدراسية، وفقًا للقواعد المنظمة للتقييم والانتقال بالمرحلة الابتدائية.
نظام الدراسة والتقييم بالمرحلة الابتدائية :
وفيما يتعلق بنظام التقييم، أوضحت الوزارة أنه تم إلغاء التقييم المبدئي والنهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي، واستبدالهما باختبارات شهرية وامتحان يُعقد في نهاية كل فصل دراسي، بهدف متابعة مستوى التلميذ بصورة مستمرة وقياس مدى استيعابه للمقررات.
كما أكدت الوزارة أن النجاح في مادة التربية الدينية يشترط الحصول على 70% على الأقل في جميع صفوف المرحلة الابتدائية، فيما تُعلن نتائج التلاميذ في صورة تقديرات تعكس مستويات التحصيل الدراسي، وهي: “ممتاز، جيد جدًا، جيد، مقبول، دون المستوى”.
