كتبت: شيرين عاطف ناجي
مع انطلاق تطبيق نظام البكالوريا المصرية، تتزايد تساؤلات الطلاب وأولياء الأمور حول آليات التقييم واحتساب الدرجات، خاصة ما يتعلق بأعمال السنة. وحسمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الجدل، مؤكدة عدم وجود درجات لأعمال السنة في نظام البكالوريا، مع تحديد مجموعة من التقييمات والاختبارات التي يخضع لها الطلاب لقياس مستواهم الدراسي.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن نظام شهادة البكالوريا المصرية لا يعتمد احتساب درجات لأعمال السنة، موضحة أن الدرجات التي يُطلب من الطالب الحصول عليها كمتطلب لدخول الامتحان لا تُضاف إلى درجات أي مادة دراسية، ولا تدخل ضمن الدرجة النهائية للمادة.
ومن جانبه، أوضح الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، أن طلاب الصف الثاني بنظام البكالوريا المصرية يخضعون خلال العام الدراسي لعدد من التقييمات بإجمالي 100 درجة، تشمل المشروع بواقع 15 درجة، والأداء المنزلي والحصة بواقع 15 درجة، والسلوك والمواظبة بواقع 10 درجات، إلى جانب التقييم الأسبوعي بواقع 20 درجة، والتقييم الشهري الأول والثاني بواقع 20 درجة لكل منهما.
وأكد أن درجات هذه التقييمات لا تُضاف إلى درجات أي مادة دراسية، بصرف النظر عن مستوى الطالب فيها، سواء كانت درجاته منخفضة أو متوسطة أو مرتفعة، وذلك في ضوء عدم تطبيق نظام أعمال السنة ضمن نظام البكالوريا المصرية.
وأوضح أن الدرجة النهائية لكل مادة دراسية تبلغ 100 درجة، وتُحتسب بالكامل من امتحانات نهاية العام، دون إضافة أي درجات خاصة بالتقييمات الدورية أو الأنشطة إلى الدرجة النهائية للمادة.
تقييمات البكالوريا المصرية وضوابط دخول الامتحانات :
أوضح الدكتور تامر شوقي أن الالتزام بالتقييمات المقررة يمثل شرطًا أساسيًا للاستفادة من الفرصة الأولى المجانية لامتحانات البكالوريا المصرية، إذ يتعين على الطالب أداء أو الإجابة عن 60% من إجمالي التقييمات، مع إثبات حضوره ومشاركته فيها.
وشدد على أن انخفاض درجات الطالب في هذه التقييمات لا يحول دون دخوله الامتحان، مؤكدًا أن الأمر لا يتعلق بمستوى الدرجات التي يحصل عليها الطالب، وإنما بمدى التزامه بالحضور وأداء التقييمات المطلوبة.
وأكد أن عدم حصول الطالب على درجات مرتفعة في التقييمات لا يترتب عليه أي تأثير على نتيجته النهائية، إلا أن الالتزام بقواعد الانضباط والسلوك داخل المدرسة يمثل أمرًا مختلفًا، مشيرًا إلى أن مخالفة قواعد السلوك في التعامل مع الزملاء أو المعلمين أو إدارة المدرسة قد تعرض الطالب لعقوبات تصل إلى الفصل من المدرسة لمدة لا تقل عن عام، مؤكدًا أن الانضباط وحسن السلوك يأتيان في مقدمة أولويات العملية التعليمية.
ودعا شوقي الطلاب إلى التعامل بجدية مع التقييمات المقررة ، موضحًا أنها تمثل وسيلة مهمة للتدريب والمذاكرة المبكرة وقياس مستوى الاستعداد للامتحانات.
وأشار إلى أن عدم احتساب درجات هذه التقييمات ضمن المجموع النهائي للمادة يجب أن يكون حافزًا للطالب على أدائها دون ضغوط مرتبطة بالدرجات، والاستفادة منها في التدريب على محتوى الامتحانات، لاسيما في ظل التأكيد على ألا تخرج أسئلة الامتحانات عن الكتب والتقييمات المقررة.
واختتم بالتأكيد على أهمية أن يبحث الطالب عن فرص الاستفادة من المدرسة والتقييمات والأنشطة التعليمية، بدلًا من الانشغال بالبحث عن سبل الغياب أو التهرب من أداء التقييمات، بما يضمن استعدادًا أفضل للامتحانات وتحقيق أقصى استفادة من نظام البكالوريا المصرية.
